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初中语文读写结合教学策略研究

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摘要新一轮基础教育课程改革的不断推进,对于初中语文课堂也提出了更加严格的要求。因此,语文教师应该革新自身的教学理念,优化教学课堂,将阅读与写作有机结合起来,通过阅读带动学生写作能力,通过写作推进学生理解水平,从而实现学生语文思维与学科素养的提高。

作者赵华艳

机构地区云南省昆明市五华区厂口学校

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第7期205-205,207,共2页

关键词初中语文读写结合措施

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2021年第7期

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