我国高等教育普及化阶段内涵式发展的解读

下载PDF

导出

摘要改革开放以来,我国高等教育的发展依据社会出现的各种问题和高等教育发展阶段的特点经历了外延式发展和内涵式发展之间不断转变的逻辑演进过程。实现高等教育内涵式发展是新时代党和国家赋予高等教育的新使命和责任,是未来学校发展的必然路径,是学生发展的迫切需要,也是高等教育发展规律的必然选择。实现高等教育内涵式发展的动力是提高高校的核心竞争力,本质是提高教学质量,路径是高校内部管理体制改革,新的增长点是高校自身建设。在高等教育普及化阶段,再研究内涵式发展,利于我国高等教育可持续发展。

作者胡冰涛斯日古楞

机构地区内蒙古师范大学教育学院

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2021年第6期131-134,共4页

关键词内涵式发展外延式发展高等教育

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1投稿指南[J].今日教育,2022(11).
2张文廷.线上教学背景下浅析小学课程资源整合力[J].真情,2020(4):215-215.
3徐洁.未来学校之重塑与重构——评《教育学视角下的未来学校》[J].文教资料,2021(16):186-187.
4孙勇.未来学校发展的可能样态[J].教师博览（中旬刊）,2022(9):53-55.
5张翼文.做好常量多蓄能,做优变量高赋能——未来学校“N+X”学习平台建构与路径探索[J].未来教育家,2021(6):57-61. 被引量：1
6袁阳春.加强新时代高校教师队伍基础建设改革举措探讨[J].中国科技期刊数据库科研,2022(10):11-13.
7许强.感悟伟力勇担当笃行不怠迈新程[J].北京支部生活,2023(1):11-11.
8培根铸魂,启智增慧:义务教育课程方案和课程标准(2022年版)解析[J].福建教育,2022(19):4-5.
9王岩民.阔步新征程谱写新篇章[J].钟表,2023(1):14-15.
10邝孔秀.基础教育实践中教育家成长的机制探析[J].兵团教育学院学报,2023,33(1):59-63. 被引量：1

中国科技经济新闻数据库教育

2021年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

我国高等教育普及化阶段内涵式发展的解读

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史