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情境创设在小学英语教学中的实践探析

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摘要情境创设教学法具有较强的生动性与趣味性,受到教师和学生的青睐。这一教学方法能够真正激活学生的学习欲望,还能使其更好地内化和理解英语知识。从当前英语教学的情况来看,教师需遵从一定的创设原则,结合学生的兴趣爱好与教学需求创设情境,从根本上提高英语教学有效性。

作者叶丽兰

机构地区广州市番禺区少年儿童业余体校

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2021年第6期42-43,共2页

关键词情境创设小学英语原则学习兴趣

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中国科技经济新闻数据库教育

2021年第6期

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