小学数学参与式教学实践研究

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摘要数学教师将“参与式”这一教学模式科学引进于日常课堂执教中,可对学生整体综合学习能力及课程知识消化效率充分发挥促进性作用,还能够有效调动其课本知识要点自主探究欲望。增进师生、生生间的良性关系,构建出民主、融洽的良好教学活动氛围,保证学生当堂课程学习实效性,达到高质培养其数学核心素养的根本性教学目标。鉴于此,本文将站在小学一线数学教师视角,以班级学生为研究对象群体,从游戏教学、生活化教学、搭建教学情境这三方面简要分析参与式教学形式的可行性应用路径,以供参阅。

作者石洁静

机构地区广西北海市合浦县山口镇山口小学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第5期84-84,共1页

关键词小学数学参与式教学实践应用

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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