关于初中数学教学中数形结合思想的应用探讨

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摘要在现阶段数学学习中,数形结合理念是其中比较重要的一种理念,在初中学习过程中,教材的应用题型比较多样,其中涉及数形结合的题型数量较多,这一过程中教师需要加强引导,保证学生可以使用具备直观性的图形有效转换数学文字,数学语言本身具备抽象性,将其转化为更加直接的图形形象,更好理解。基于这一情况,本文将数形结合理念于初中数学中的应用措施进行分析,通过这一理论不断提高中学生的数学素养。

作者刘德胜

机构地区胶州市瑞华实验初级中学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第5期191-191,共1页

关键词数形结合思想初中数学具体应用

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

2021年第5期

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