基于问题链的初中化学实验教学分析

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摘要随着新课改在初中化学教学中的不断深入,如何通过化学实验教学培养学生的思维能力、分析能力和操作能力成为新的教学目标。然而化学问题对化学实验来说,是核心、是心脏,是维持化学实验进行的纽带,也是激起学生探究思维的发动机。初中化学教师可以采用预设生成问题的“问题链”教学模式,让问题中的解题过程与化学实验过程环环相扣,对学生的思维起到引导作用和定向作用,师生间能共同在化学实验中发挥主体作用,在学生发现问题、探究问题、解决问题的过程中提高自主学习能力和自主思考能力。

作者邹怀仁

机构地区广东省佛山市南海外国语学校

出处《试题与研究（教学论坛）》 2021年第15期1-2,共2页

关键词问题链初中化学实验教学

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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1吴月,苗拯宁,侯帅帅,夏义文.不同分子量聚乙二醇对氧化铁粉体粒径和形貌的影响[J].化工设计通讯,2021,47(6):88-90.

试题与研究（教学论坛）

2021年第15期

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