研究小学语文教师实施教学生活化的困境与出路

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摘要随着素质教育理念的深入推进,在小学语文教学展开的过程中,教师要能够更好地彰显语文教学生活化,推进学生学以致用。在小学语文课堂上,很多教师都积极进行了教学生活化的探索,学习效果也得到了一定程度的改善。但是,在小学语文教学生活化推进的过程中,存在着一些困境,影响了课程效果的发挥。教师必须着眼于如何更好地调动学生自身学习能动性,推进小学语文教学生活化,从营造和谐教学气氛、展现真实生活场景、推进语文实践交流等多个角度,使教学生活化,可以更好地深入学生心底,促进学生多元化成长。

作者张崇苗

机构地区山东省日照市五莲县洪凝街道罗圈小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第6期17-17,共1页

关键词小学语文教学生活化困境出路

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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