有效开展整本书阅读,提升阅读理解能力——有效促进整本书阅读活动的策略研究成果

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摘要现阶段的教育改革发展背景下,教师为能有效提升语文课堂教学质量,采用创新的教学方法显得比较重要。初中阶段是学生学习语文知识比较重要的环节,教师在阅读教学工作的开展当中采用整本书阅读的方式,这对提升学生阅读能力有着积极意义。本文主要从理论层面就初中语文整本书阅读教学的问题以及策略详细探究,希望能为实际教学起到积极作用。

作者宋庆华

机构地区福建省莆田第二中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第5期180-180,共1页

关键词初中语文整本书阅读教学问题

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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2021年第5期

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