思维导图运用于小学英语课程教学的价值

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摘要小学英语作为语言类学科,是我国小学生学习的第一项外国语言。在小学英语课程教学中,以培养学生的思维模式及学习能力为主,由于小学课程学习任务相对较轻,固可分配更多的时间用于培养学习方式,从而达到提高学习质量的目的。因此,提升小学英语教学质量与效率仍需教师进行积极的备课、制定科学合理的教学方法。思维导图作为表达发散性思维的有效图形工具,可利用图文并茂的技巧将课程与图像、文字、颜色等相结合,从而达到开阔思维的目的。

作者陈红玉

机构地区梁山县拳铺镇中心小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第6期59-59,共1页

关键词小学英语课程思维导图

分类号 G623.3 [文化科学—教育学]

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