农村小学语文体验式教学的落实对策

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摘要体验式教学的内涵在于创设相应的教学情景,激发学生的探究欲望和学习欲望,通过情境交融给予学生积极的课堂体验,丰富学生的思想感情,进而激发学生的学习兴趣和动机。然而,当下农村小学语文课堂模式比较单一,教学手段也比较传统,学生体验感不强,所以在新课程改革的浪潮中,语文教师应该要注重以学生为本,及时转变教学模式,在课堂中应用体验式教学法,给予学生良好的课堂体验,增强其学习语文的兴趣。

作者韦铖

机构地区巴马瑶族自治县凤凰乡三康小学

出处《新作文（教研）》 2021年第6期0068-0068,共1页 New Writing

关键词农村小学语文体验式教学落实对策

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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1刘月燕.情境教学在小学四年级语文课堂中的实施路径探寻[J].花溪,2021(12):0157-0157.
2李采浔.浅析中国画的意境之美[J].视界观,2021(11):0122-0122.

新作文（教研）

2021年第6期

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