期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

小学语文随文识字教学方法探讨

下载PDF
导出
摘要 随文识字教学就是在带领学生学习课文的过程中,让学生结合课文内容边学文边识字的一种识字方法,学生在教师的引导下,积极主动地参与到具体的语言环境中识字。本文首先分析了随文识字的内涵,其次研究了小学语文随文识字教学的方法。
作者 白全林
机构地区 甘肃省和政县台子街学校
出处 《读与写（中旬）》 2021年第8期18-19,共2页 Reading and Writing
关键词 小学语文 随文识字 教学方法
分类号 G4 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
读与写（中旬）
2021年 第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部