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小学数学练习课中评价激励实施方略

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摘要 随着新课程改革的不断深入,教师越来越重视提高学生在课堂中学习的积极性。本文针对小学数学实践课教学中教师评价和激励的实施策略问题,重点分析了教师应采取哪些有效的激励措施来提高学生的数学综合能力,促进学生全面发展。
作者 冯薇
机构地区 浙江省绍兴市塔山中心小学
出处 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第11期141-141,共1页
关键词 小学数学练习课 评价激励 实施策略
分类号 G4 [文化科学—教育学]
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试题与研究（教学论坛）
2021年 第11期

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