小学生心理挫折教育研究

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摘要心理挫折指的是人因为遇到无法解决的干扰和障碍,导致自己无法完成目标、自己的需要不能满足,而产生的沮丧感和挫败感。小学生正处在学习和成长的初级阶段,本该天真活泼的年纪,却因为种种因素产生心理挫折,对他们的心理健康和学习成长影响很大。因此,教师应该深入的分析和研究使小学生会产生心理挫折的因素,进而针对性地开展教育活动。本文探讨了小学生心理挫折教育的有效性对策,希望能为他们的健康成长贡献一份力量。

作者李依玹

机构地区石家庄学院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第5期104-104,106,共2页

关键词小学生心理挫折教育策略

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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