摘要
近年来,由于互联网、移动互联网、大数据、云平台等高科技在教学领域的推广应用,促使教学模式已然步入信息化时代。针对当今高职学生手机不离手的普遍共性,更为了提高教学质量,顺应我国产业升级对高职教育教学信息化改革的要求,众多教学软件被开发出来。教师运用教学软件实现信息化教学方式多维度探索,学生实现被动式接受知识到主动式、移动式、碎片式学习的转变。本文从“智能手机对教育行业的冲击”、“职业院校的学生特征要求教育工作者设计出有针对性的教学模式”、“经济结构转型要求高职教育教学方式进行改革”这三大教育现状出发确定研究目标,结合高职院校学生的特点,研究大数据背景下该如何有效解决高职院校传统教学模式呈现出的弊端,以及如何掌握信息化教学软件在高职院校会计专业教学应用的“度”。
