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初中英语分层教学小组创新学习实践

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摘要新时期针对学生英语学习中出现的能力基础差异或“两极分化”,运用小组合作学习策略落实分组分层教学。通过采取小组分层、教学目标分层、活动方式分层、作业训练分层、学习评价分层等方式,践行差异教学理念,激发不同层次学生的学习热情,增强自信心和参与意识,提高学习思维,促进差异化发展。

作者任朝辉

机构地区河北省邯郸市第二十三中学

出处《东西南北（教育）》 2021年第10期265-265,共1页

关键词初中英语小组合作分层教学创新教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2021年第10期

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