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基于翻转课堂的小学数学微课设计策略初探
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摘要
素质教育理念的深入推广促使教育教学工作进入了全新的教革阶段,不同年级的教学活动都根据当下的教学情况形成课改,尝试多种教学方式与策略,来优化课堂教学活动,提升学生能力与教学质量。本文以此为出发点,立足于小学数学课堂教学活动的开展,探讨翻转课堂微课设计的基础内容与具体教学策略,为小学数学课堂教学活动的优化提供理论分析。
作者
秦柏钦
机构地区
广西壮族自治区钦州市钦州港经济技术开发区第二小学
出处
《好日子》
2021年第14期249-249,共1页
基金
钦州市教育科学规划专项课题“小学数学微课程的开发与实施研究”(2020B038)的研究成果。
关键词
翻转课堂
小学数学
微课设计
苏教版
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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