基于“工匠精神”的机电专业“双主体、四融合、四层次”实践教学模式构建的初探

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摘要通过调研和查阅资料的数据、文献进行归纳和总结,分析出高职机电一体化技术专业实践教学的影响因素;构建“双主体、四融合、四层次”的机电一体化技术专业实践教学模式,通过课程标准和岗位标准融合、综合素质和专业技能的融合、企业生产和教学育人相融合、职业能力和职业素养融合,突出工匠精神的融入培养,实现学生从“匠人”到拥有“匠心”,通过“匠技”的磨练,最后成为“匠才”。

作者杨桂婷

机构地区邵阳职业技术学院

出处《东西南北（教育）》 2021年第8期18-18,20,共2页

基金邵阳市社会科学成果评审委员会科研课题:基于“工匠精神”的机电一体化技术专业实践教学模式的研究(20YBB64)

关键词电梯工程技术工匠精神实践教学模式路径

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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东西南北（教育）

2021年第8期

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