摘要
探究在临床教学中基于微信平台的授课方法的应用效果。方法:2019年2月-2020年3月,分别取18级、19级的医学生各50名开展本次研究,将18级医学生作为对照组,19级的医学生作为观察组,前者在临床教学中采用常规授课方法教学,后者在临床教学中上,增加基于微信平台的授课方法,对比学生操作能力评分、理论知识评分、学生授课满意度。结果:学生操作能力评分、理论知识评分相比,观察组的高于对照组,差异有意义(P<0.05);学生授课满意度相比,观察组的高于对照组,差异有意义(P<0.05)。结论:在临床教学中,应用基于微信平台的授课方法,既能提升学生的综合能力,又能提高教学效果,提升学生的授课满意度,值得推荐。
