课堂教学中合作学习的有效性

下载PDF

导出

摘要随着新课程改革的进一步实施,合作学习法得到越来越多教师的热烈使用,并被广泛应用于课堂教学中。合作学习将学生分成小组的形式,使其围绕课堂问题进行讨论交流,丰富了课堂的多样性。在此过程中学生通过互相帮助,一起进步,课堂教学得到了优化。但是合作学习在具体应用的过程中还存在许多问题,如合作学习愈来愈形式化,因此,本文详细论述小学课堂教学中合作学习有效性提升的策略。

作者迟婷

机构地区大连市沙河口区实验小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第5期376-376,共1页

关键词小学课堂合作学习有效性

分类号 G622 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张景蓉.谈小组合作学习在小学体育教学中的应用[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2021(3):133-133.
2李政,蒋雨铖,刘乃木,王琪睿.理论学习助力青春远航[J].中国青年,2023(4):64-65.
3刘丽霞.“园林制图”在线课程在教学中的应用与思考[J].科技风,2023(7):131-133.

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2021年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

课堂教学中合作学习的有效性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史