“研学后教”模式在高三历史复习课中的运用分析

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摘要新课改背景下,教师在高三历史复习课教学中为提高学生复习的质量,这就需要将新的教学方法和复习教学紧密结合起来,促进学生学习素养提升,为学生综合学习能力提高打下坚实基础。本文主要就“研学后教”模式和历史复习课教学紧密结合起来,希望能为实际教学活动良好开展起到积极作用。

作者张亦军

机构地区江西省赣州中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2021年第8期114-114,共1页

关键词高三历史 “研学后教”模式复习教学

试题与研究（教学论坛）

2021年第8期

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