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小学数学深度学习的策略指导探析构建

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摘要 随着教学改革的推进和深入,小学数学教学要求学生能够进行深度学习,掌握数学知识的同时能够进行有效应用。因此,小学数学教学方式发生一定改变,教师也在不断寻求深度教学方法以求改善课程教学效果,提升学生知识内化率。基于此,本文将简要探讨论述小学数学如何开展深度学习,并提出相应的意见以供参考。
作者 姜莹莹
机构地区 浙江省宁波市宁海县深甽镇中心小学
出处 《休闲》 2021年第2期0193-0193,共1页
关键词 小学数学 深度学习 策略 指导 探析
分类号 G [文化科学]
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休闲
2021年 第2期

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