摘要
在思政课程与课程思政协同发展背景下,为实现“立德树人”目标,高职院校专业课程教师在教学过程中有效落实思政教育已成 为课程改革的重点。本文主要通过学生和教师调查问卷,对高职院校专业课程教师和学生思政教育认知、认同感、成效等情况进行分析, 并针对专业课程教师提出“三提升”建议。
出处
《新丝路（下旬）》
2021年第4期0095-0096,共2页
New Silk Road
基金
思政育人贯穿专业课程教学调查研究(项目编号:SCJY/RC--KY--07),负责人:李珍,参与:邓蓉,范晓南,唐君,张燕。
