提升小学道德与法治教学有效性的策略

下载PDF

导出

摘要随着立德树人理念的深入推进,从小学阶段开始教师就要引导学生树立良好的道德约束意识和基本的法治理念。因此,小学道德与法治课堂教学要能够彰显以生为本,进一步提升教学有效性。现从如何更好地指引学生开展任务式学习、小组合作进行学习和体验式教学等多个方面,探索如何更好地推动学生道德与法治意识的养成,促进学生核心素养全面发展。

作者袁安光

机构地区山东省日照市五莲县洪凝街道中心小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第5期24-24,共1页

关键词小学道德与法治有效性体验互动

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1钱尤泽,谭代练.浅谈“知识支架”在解题中的应用[J].教学考试,2023(7):16-20.
2许平平.在“跟着课文游中国”情境中积累好词佳句——二年级上册第四单元教学探索[J].教育视界,2023(8):10-13.

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2021年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

提升小学道德与法治教学有效性的策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史