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分类讨论思想在初中数学解题教学中的运用探究被引量：1

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摘要随着新课程的不断改革,国家对于教育领域也越来越关注。而在初中这一阶段的学习中,数学是十分重要的科目,并且需要初中生使用科学合理的学习方法来进行学习,以此来提高自己的学习效率。其中,分类讨论思想在初中阶段,属于比较重要的一种学习思想,能够对学生解题提供很大的帮助。对此,本文针对这一相关内容进行一系列的分析。

作者陈亭葶

机构地区江苏省昆山市鹿峰初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2021年第4期152-152,共1页

关键词分类讨论思想初中数学分析

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

1赵济民.分类讨论思想在初中数学解题教学中的运用探究[J].新课程,2018,0(8):94-94. 被引量：4

引证文献1

1陶洁静.分类讨论思想在初中数学解题中的应用探索[J].数理天地（初中版）,2022(20):6-7. 被引量：2

二级引证文献2

1钟晓冬.数学思想在初中数学复习备考中的实践与应用[J].新课程导学,2024(13):32-35. 被引量：2
2毕海涛,杨志军,石飞.分类讨论思想在初中数学解题中的应用例析[J].数理天地（初中版）,2024(17):30-31. 被引量：1

1钟杰峰.逆向思维在初中数学教学中的运用[J].试题与研究（教学论坛）,2021(4):19-20.
2戚嘉伟.探究初中数学解题教学中逆向思维的应用[J].求知导刊,2021(9):23-24. 被引量：3
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试题与研究（教学论坛）

2021年第4期

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