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基于新课程的高中数学立体几何教学问题探析

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摘要 高中教育是学生教育的重要组成部分,对于提升学生的逻辑思维能力和空间想象力意义重大。在新课程改革背景下,高中数学教师要基于学生实际情况,制定多元化教学策略,将复杂的立体几何问题有效简化,加深学生的理解,培养学生的空间思维,更好地突破立体几何学习重难点,提升学生的数学综合能力,为其他学科的学习奠定良好的基础。
作者 陈素文
机构地区 湖北省襄阳东风中学
出处 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第1期15-15,共1页
关键词 新课程 高中数学 立体几何
分类号 G4 [文化科学—教育学]
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试题与研究（教学论坛）
2021年 第1期

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