创情境、提兴趣——浅谈拓宽学生视野,玩转英语课堂

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摘要随着英语新课改的实施,英语学科的受重视程度越来越高,但是受限于应试教育的影响和教师传统的教学方式,导致英语教学只注重知识的讲解,忽略了对学生英语兴趣的培养,英语课堂效率较低,学生的体验感差,越来越背离英语的教学要求。新课改背景下,如何培养学生对英语学习的好奇心,使其始终保持对英语学习的兴趣至为关键。基于此,本文从情境教学的优势出发,探讨了提升英语学习兴趣的几点建议。

作者徐楠徐云帆

机构地区湖北省罗田县实验小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第4期0315-0315,共1页

关键词情境生活化游戏微课

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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