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小学道德与法治开展混合式教学的实践探究

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摘要当前中小学纷纷以混合式学习为教学改革的突破口,本文以小学道五年级下册道德与法治《不甘屈辱奋勇抗争》教学为例,探讨小学道德与法治教学中开展混合式学习,实现信息技术和小学道德与法治学科教学深度融合,培养学生的核心素养,助推课堂教学改革。

作者何素定

机构地区广东省深圳市龙华区第二实验学校

出处《读与写（中旬）》 2021年第3期199-199,共1页 Reading and Writing

关键词混合式学习小学道德与法治信息技术

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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读与写（中旬）

2021年第3期

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