小议高中英语早读课的管理策略

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摘要英语是一种语言,如果要让学生学会用英语进行交流,肯定需要张口说英语。大声音的朗读和背诵是学生学习英语的有效方法,作为高中英语教师一定要注重对学生的引导,教师要注重口语水平的提高,而口语交际是英语灵活性运用的体现,高中英语教师要想让学生的英语水平提高,还离不开多读、多背,通过早读课来提高学生的口语水平是非常有必要的。许多教师不注重早读课引导,大好的时间白白的浪费掉了,教师要通过早读课来增强学生学习英语的自信心,促进学生的英语学习,让学生通过读来达到激起情感的目的。

作者向春花

机构地区重庆市忠县中学校

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第1期185-185,共1页

关键词高中英语早读课管理策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2021年第1期

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