摘要
高中语文教师在引导学生学习古典诗歌的同时,需要让学生成为一个更加懂得知识、更加懂得文化、更加懂得古典艺术的个体,从而在今后的语文学习中能够占据着一席之地。但是当下的教师在指导学生学习课程的时候,存在着不少的问题和短板,这些问题和短板对于学生构成了一定程度的制约。教师在开展古典诗歌的教学任务的同时,也应该重视到相关的注释问题,在重视相关的问题的同时,又能让学生善于利用好注释,确保自我的学习能力的提高。
出处
《新作文（教研）》
2021年第3期0151-0151,共1页
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