摘要
20世纪以来,绘本就以其漂亮图片、完整的故事深受孩子喜欢。在国外,绘本已有100多年的发展史,是发达国家儿童的首选。在我国台湾地区,绘本早已走进美术课堂,绘本的创作作为美术专业的必修课。但在我国大陆,绘本进入美术课堂刚处于尝试与探索阶段。绘本如此精彩,但地处农村的孩子很少享受到,还有在对低段学生进行美术教学中,发现他们的作业呈现简单化、程式化、概念化的现象。这说明这些孩子的认识面不够广,想象性、创造性都很缺乏。所以采用以“绘本”为载体的低段美术教学非常有必要。本文主要从以“绘本”为载体的低段美术教学的研究背景、教学内容、设计教学方案、教学模式、单元小结、多元评价、教学策略等诸多方面进行具体的阐述。
