分层教学法在小学体育教学中的运用分析

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摘要随着新教改的持续推进,教育模式也在不断创新发展,教育体系中的学生主体地位越来越受到重视,广大教育工作者已经意识到学生个体化学习差异对于教学提升的重要性。小学阶段是学生智力体力的飞速发展时期,如何在同一时期内让基础素质不同的每位学生体育水平都能有所提高是每位体育教师的重要课题。因此,运用分层教学法进行体育教学获取学生体育水平的全面性提升刻不容缓。

作者石丹丽

机构地区诸暨市店口镇湄池小学

出处《学生·家长·社会》 2021年第1期151-151,共1页

关键词分层教学法小学体育运用分析

分类号 C [社会学]

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