先导后“剪”点拨出彩——浅谈小学劳技剪纸课程中的教学策略

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摘要剪纸作为中国传统的民间艺术,它历史悠久,风格独特,一直深受大家的喜爱。小学劳技引入剪纸课程,不但使劳技课程的内容更丰富,还能让学生掌握更多技能。结合实践,本文从“把握细节,激发剪的兴趣”、“点拨引导,掌握剪的技巧”、“善用评价,深化剪的要求”三个方面入手,通过一系列有针对性的教学策略,培养孩子发现问题,解决问题的能力,提高孩子自主学习的能力,实现孩子技能的整体发展。

作者吴晓青

机构地区萧山区临浦镇第一小学

出处《学生·家长·社会》 2021年第1期88-89,共2页

关键词劳技剪纸自主探究自主学习

分类号 C [社会学]

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学生·家长·社会

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