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浅谈小学数学数形结合教学策略
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摘要
数形结合思想是一种较为常见的数学思维方式,强调把抽象的概念具体化,此方法能够显著的培养学生的逻辑思维能力。数形结合法学习数学是一种最有效的方法,也是目前我国小学数学教育中应用最为广泛的一种方法,接着本文将对数形结合的数学思想在小学数学的教学中的应用进行分析。
作者
郑国锋
机构地区
贵州省遵义市仁怀市两河小学
出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2021年第1期212-212,共1页
关键词
数学课堂
数形结合
策略探讨
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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