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参与体验性思维在设计应用课程中的实践探究
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摘要
在文化自信、艺术引领的背景下,设计应用课程中引入参与体验性思维,帮助提高学生突破思想界限增进知识、开拓 思维。民间艺术是大众艺术,是属于每一个人。我们所容易忽略的,恰恰是这个时代所应该唤醒的。
作者
闫颖
机构地区
无锡市梅里中学
出处
《休闲》
2020年第26期0163-0163,共1页
关键词
设计应用课程
参与体验性思维
民间美术
分类号
G [文化科学]
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