摘要
初中英语的阅读能力和写作能力是检验初中生英语学习的重要指标,在《新课程标准》中也曾明确地提出:义务教育阶段,英语教学要面向全体学生,通过英语课堂的教学活动,指导学生掌握英语相关的基础技能,初中生的英语基础技能包括听、说、读、写四种,英语交流能力的提升,在初中阶段为学生的综合语言运用能力打好基础,与此同时,也要提高学生的阅读能力和写作能力,能够使得学生独立的完成英语作文的写作。在研究过程当中,英语教育者发现,基于阅读和写作的联合教学在初中英语的教学过程中是完全可行的,并且通过尝试阅读教学和写作教学的结合,充分的关注了初中学生的个体差异以及提高了学生的自主学习能力,使得学生在增加英语阅读量的同时提高了对于英语写作的兴趣,改变了原来写作语言混乱,内容枯燥,词不达意等现象,让学生的英语学习能力得到了很好的提升。本文从英语阅读教学与写作教学结合简述出发,首先使得读者对于英语阅读教学与写作教学结合的教学理念理念有一个整体的认知,然后从实际调查结果出发,通过对初中英语阅读教学与写作教学现状的总结,进而提出了促进初中英语阅读教学与写作教学结合的策略。希望这种教学方法的提出能够形成一套系统化的教学模式,从而夯实学生的英语阅读和写作能力。
