小学数学生活化课堂的构建策略探析

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摘要在教育体制改革的不断深入下,依旧有很多小学数学教师采用传统的灌输教学模式。死板的教学模式在课堂教学的过程中给学生传输了大量的课本知识,但没有教会学生如何的应用,与实际生活严重脱轨。从而导致学生无法学以致用,使学生对数学课堂的兴趣低下。在新课标改革中,不断强调教师要为学生搭建一个可以自主学习的平台,要让学生成为课堂的主导者,这就意味着传统的教学模式必须进行转变。本文提出了生活化课堂的构建,通过对生活化课堂的分析来探讨其可行性。

作者黄玉萍

机构地区湖南省宁远县第二完全小学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2020年第12期282-282,共1页

关键词小学数学教学策略生活化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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