摘要
素质教育下的初中数学教学要重视学生的主体地位,尊重学生的思维特点。教师在课堂教学中要努力创新教学方法,关注数学知识的形成过程,以问题为导向,引导学生在探究中理解和掌握数学知识,解决数学问题。为了促进学生的学习,教师要尽量在教学过程中,激起学生的竞争,使学生都参与到学习活动中来,满足学生的表现欲望,体现学生学习中的成就感。同时,教师还要有意识的设计一些集体参与的训练项目,尽量多的让学生的主动性和主动交流的意向被激发起来。数学教师要改变按部就班的上课状态,从以教师为中心的课堂教学中走出来,把课堂学习的主动权交到学生手中,努力完善课堂教学设计,丰富教学内容,通过现代教学手段,给予学生更多的研究性的问题,提高学生的交流意识。
出处
《好日子》
2020年第36期295-295,共1页
