互动式教学在小学语文课堂运用中的问题分析及策略

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摘要在传统教学模式中,教师往往处于“主体”地位,学生处于相对被动地位。素质教育理念要求教师和学生在课堂教学中更好地进行交流和互动,将更多的教学时间和空间交给学生,使学生真正成为课堂学习活动的主人,为课堂教学创造更加有效的环境。师生之间的互动,是课堂教学重点,在实际教学过程中,教师应该从情感角度、认知角度为学生提供良好的交流空间和机会,促进学生积极参与课堂教学过程,提高语文教学效率。

作者史记珍

机构地区河北省邢台市襄都区双楼中心学校

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2020年第12期203-203,共1页

关键词互动式教学小学语文问题分析策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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