摘要
探讨微课在留置双J管患者住院期间健康教育中的宣教效果。方法 以智能手机、平板电脑、病房数字化电视为载体,将双J管的基础知识、双J管留置期间注意事项、双J管留置期间可能出现的并发症及自我观察方法等健康教育知识进行微课设计,分阶段供患者或家属学习。采用问卷调查及电话访谈的形式调查留置双J管患者及责任护士的感受。结果 95.2%患者表示微课宣教模式可以增强自己主动学习的意识,激发学习兴趣。95.9%患者表示微课模式宣教通俗易懂,形象直观,记忆深刻。87.5%责任护士表示微课模式宣教有利于提高护士自学能力和综合素质,丰富自身理论知识。100%责任护士表示它可以节约护士工作时间,提高工作效率。100%责任护士表示它可以提高患者健康教育知晓率。87.5%护士表示它可以提高患者就医的依从性。结论 在留置双J管患者住院期间使用微课宣教模式可操作性强、实用性好,护患双方都能获益,值得一定程度上的推广应用。
