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贫困地区中职学校“问题学生”转化策略探究

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摘要 贫困地区中职学校“问题学生”占有一定比例,对这些“问题学生”的转化和有效管理,关系着学校的教育教学质量提高,关乎着学校的发展稳定。文章分析了中职学校“问题学生”形成原因、特点,并提出了“问题学生”的转化对策。
作者 吴常海
机构地区 贵州省剑河县中等职业学校
出处 《读与写（中旬）》 2021年第1期392-392,共1页 Reading and Writing
关键词 中职学校 “问题学生” 转化 策略
分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]
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读与写（中旬）
2021年 第1期

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