新课改形势下的作文主体性教学研究

下载PDF

导出

摘要《语文新课程标准》指出,写作是“学生认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。”即强调写作是学生本体活动,是学生对生活感悟的创造性体现。因此,教师的作文教学应打破从前以作文方法指导为主的讲授式教学方式,必须以学生为主体,注重引导学生的互动交流与尊重学生的个性化体验,通过设计生动有趣的教学环节,让学生在交流中明确“写什么”,在仿写中琢磨“怎样写”,通过“互评互改”活动,再让作文“升华”,从而激发学生写作的欲望和兴趣,写出真正富有创造力与想象力的文章。

作者徐捷

机构地区河北省衡水市景县王瞳中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2020年第12期117-118,共2页

关键词新课改主体性教学 “议题” 仿写互评互改

分类号 D267.5 [政治法律—政治学]

引文网络
相关文献

1孔静.谈小学美术教学中学生创造力与想象力的培养策略[J].中文科技期刊数据库（全文版）社会科学,2021(10):115-117.
2官新春.试论情境教学法在小学语文教学中的应用[J].中国科技经济新闻数据库教育,2021(5):34-34.
3夏丽柠.秋素春侬未了情[J].莫愁（时代人物）,2022(10):57-57.
4李晓琴.论如何构建初中数学参与式课堂[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2020(12):84-85.
5傅立勇.久违的书香[J].中国政协,2023(9):73-74.
6马晓林.初中语文写作教学存在的问题及应对措施[J].中国科技经济新闻数据库教育,2021(11):199-201.
7李辉.悠然意自得意外何人知——命题作文《意外》写作指导[J].学生天地（初中版）,2023(3):43-45.
8宋丽华.混合式教学模式下融入课程思政的教学评价研究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2021(7):196-197.
9范敏燕.趣味先行,玩学相益——浅谈统编教材低年级识字有效教学的策略[J].中国科技经济新闻数据库教育,2022(1):125-128.
10李利益.关注学困生成长的农村高中班级德育模式探索[J].教学月刊（中学版）（教学管理）,2023(4):74-76.

中文科技期刊数据库（全文版）社会科学

2020年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新课改形势下的作文主体性教学研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史