提高概念教学的实效性——对高三历史复习中概念教学实践的一些思考

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摘要对高三学生而言,学生掌握很多历史基本概念对提升学生的历史成绩相当重要。学生应对高考需要掌握很多的历史概念,而且这些历史概念比较容易混淆,教师要引导学生准确地理解历史概念,提升历史概念教学的实效性。教师在引导学生学习历史概念时,要采取创新的概念教学策略,才能让学生准确理解历史概念,不容易出错,有利于提升学生的历史思维能力和综合素质。本文分析历史概念教学的必要性,提出历史概念教学的策略,保障高三学生有稳固的历史基础。

作者邓建军

机构地区郴州市湘南中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2020年第12期29-29,共1页

关键词高中历史概念教学教学策略

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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