摘要
基于传感器技术课程与测控电路课程之间界限分明,缺乏有效的实践环节问题,提出了以以信息流为导向的传感器课程与测控电路课程的综合实践改革。设计了以NI ELVIS平台为简易数据获取核心的8个综合性项目制实验,并设计了注重过程考核以及设计分析的团队评价与个人评价相结合的评价方法,实践结果表明,该教学模式提高了学生学习的兴趣以及动手能力,增强了学生对测控专业的认知,为信息流中后续的课程学习奠定了基础。
基金
2018年中国计量大学校级教改项目,以信息流为导向的测控专业项目制教学改革与实践--以《传感器技术》课内实验为例(HEX2018006)。
