关于小学英语情境教学的研究

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摘要英语是世界上使用面积最广的一门语言,同时作为一门语言学科,目的在于让学生通过学习培养和提高“听、说、读、写”四项能力。语言能力的获得并不是仅靠教师教学得来的,而是在教师的引导下,学习并加以运用日积月累而来的。据调查发现,任何一门语言的学习都离不开语言环境。因此,如何创设英语情境来激发学生兴趣、提升学生交流能力并使他们学会运用这门语言是小学英语教师所应思考的共同问题。本文从导入学习情境、建立语言环境、结合情境教具三个方面入手,探讨如何有效应用情境教学法。

作者刘黎明

机构地区河南省西平县教育装备中心

出处《试题与研究（教学论坛）》 2020年第35期130-130,共1页

关键词小学英语情境教学激发兴趣

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2020年第35期

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