摘要
近年来,合作学习已经在中学课堂中广泛推广,已经成为初中数学教学开展必不可少的形式之一。合作学习模式能够较好的激发学生的积极性、主动性、创造性、最大限度的发散学生思维,拓展学生能力,挖掘学生潜能,与传统的其它教学模式相比优势明显,可以更好的弥补传统的以教师为主导的教学模式的缺点与不足。虽然合作学习模式在初中教学中广泛应用,但是当前初中教学过程中尚未最大限度的发挥合作学习模式的优势与效能。论文重点探究如何基于合作学习构建高效的初中数学课堂,主要从学习小组建立、合作学习模式用、教师角色如何定位、评价机制如何建立等方面探究如何构建高效的初中数学课堂。
