浅谈中学生语文阅读驱动力

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摘要课外阅读不仅是加深对课堂知识理解的最好的途径,而且还是课内阅读的进一步补充和延伸。然而许多中学生知道语文课外阅读的重要性,但却又缺乏课外阅读的动力,无法保持课外阅读的激情。本文依据美国趋势专家、心理学家丹尼尔·平克提出的第三种驱动力的理论, 结合学生的阅读调查,总结中学生课外阅读现状、成因,探讨如何有效激发中学生语文课外阅读驱动力的办法及对策。

作者郭徐婷

机构地区福建莆田第二中学

出处《中学生作文指导》 2020年第46期0022-0023,共2页

关键词第三种驱动力阅读环境自主阅读专精阅读

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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中学生作文指导

2020年第46期

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