多样引导有效课堂

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摘要小学数学能够对小学生的逻辑思维能力进行有效培养,教师应该把培养小学生综合学习的能力作为重要的教学目标,加强师生间的互动,利用有效引导教学方法,激发学生学习数学的兴趣,提高数学成绩。那么小学数学教学中恰到好处地引导学生,才能够保证以学生为主体的学习在课堂教学中的有效度,提高小学数学的教学质量。

作者叶培琼

机构地区南安市朴里小学

出处《中学生作文指导》 2020年第33期0132-0132,共1页

关键词引导激发探索启迪智慧寓教于乐

中学生作文指导

2020年第33期

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