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优化深度学习策略促进语文核心素养发展

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摘要 中华文化源远流长,语文作为传承中华文化的关键学科,是基础教育的关键。随着教育的不断改革与发展,我国小学语文学科教学目标也从之前的“双基”向“三维”转变,在教学思想的变化下,建立语文核心素养。基于此,本文从识字教学、讲述故事、改写故事、开展德育美育教学 等深度教学形式,培养学生语文核心素养,旨在为教师深度教学奠定基础。
作者 郑小艺
机构地区 福建省漳浦县南浦中心学校
出处 《中学生作文指导》 2020年第33期0157-0158,共2页
关键词 深度学习 小学语文 核心素养
分类号 G4 [文化科学—教育学]
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中学生作文指导
2020年 第33期

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