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小学语文识字教学中的文化传承

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摘要部编版小学语文教材从内容编排和结构上进行了改革,更加重视向学生传播丰富的中华文化。特别是在识字学习中,教师也要引导学生从汉字文化的角度去认识传统文化,提高课堂的有趣性和人文性,帮助学生掌握很多的语文知识,引导学生了解中华传统文化,以满足当下文化继承和发扬的需求。本文就小学语文识字教学中渗透文化传承的价值和策略进行了分析。

作者杨芷涵

机构地区广州开发区第一小学

出处《读与写（上旬）》 2021年第1期174-174,共1页

关键词小学语文识字教学文化传承

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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读与写（上旬）

2021年第1期

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