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将“教是为了不教”教育思想融入乡村音乐课堂

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摘要本文针对在乡村小学音乐教学中,如何将本思想融入音乐课堂,即作为教师如何更新教学观念与方法,让学生主导课堂,学会音乐自主学习的具体方法这种新型的教学模式进行阐述。

作者周晨烟

机构地区江苏省苏州市相城区黄桥实验小学

出处《家庭·育儿》 2020年第6期0168-0168,0170,共2页 Family & Child Care

关键词主体地位引导自主学习学习方法

分类号 G [文化科学]

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家庭·育儿

2020年第6期

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